Na cestě k výchově bilingvních dětí se testování ukazuje jako zásadní faktor jazykového vývoje. Hodnocení jazykových znalostí hraje klíčovou roli při sledování jazykových pokroků dítěte a zajišťování jeho růstu v obou jazycích. Různé ukazatele signalizují dobrou znalost jazyka, včetně schopnosti rozeznat slova a věty mezi bílým šumem a žvatláním, prokázání znalosti jazykových vzorců (jako jsou idiomy a přísloví) a, jak se běžně setkáváme ve škole, testy gramatického úsudku.
Stejně jako každý vzdělávací nástroj se i jazykové testování postupem času vyvíjelo a tvůrci testů se nyní zaměřují na identifikaci reálných úloh, se kterými se studenti jazyků často setkávají.
Když však do prostředí třídy pronikne pojem “test”, je nepravděpodobné, že by děti okamžitě reagovaly pozitivně, utěšeně nebo uklidňujícím způsobem. Blížící se vyhlídka na test často vyvolává pocity úzkosti a pochybností o sobě samém, spojené se silnou touhou vyjít z této zkušenosti úspěšně. Dosažení rovnováhy mezi výhodami a nevýhodami jazykového testování má zásadní význam pro optimalizaci bilingvního jazykového vývoje dítěte.
Jazykové testování poskytuje rodičům a pedagogům přesný přehled o jazykových znalostech dítěte, což jim umožňuje určit silné a slabé stránky a provádět cílené jazykové intervence ke zlepšení celkových jazykových dovedností. Kromě toho jazykové testy nabízejí jasná měřítka pro sledování jazykového vývoje a poskytují strukturovaný rámec pro sledování pokroku a stanovení dosažitelných cílů. Tento přístup zajišťuje stálý pokrok v obou jazycích. Díky jazykovému testování mohou pedagogové přizpůsobit výuku jedinečným jazykovým potřebám každého dítěte. Porozuměním úrovni znalostí dítěte lze vytvořit individuální plány výuky, které jsou výzvou, aniž by ho přetěžovaly, a podporují tak jeho všestranný rozvoj. Jazykové testování také podporuje aktivní zapojení rodičů. Díky pochopení jazykových schopností dítěte se rodiče mohou aktivně podílet na jeho jazykové cestě a poskytovat podporu a posílení v oblastech, které vyžadují pozornost.
Je však důležité prozkoumat možné nevýhody jazykového testování. Přílišné zaměření na testování může u bilingvních dětí vést k úzkosti z výkonu. Tlak na vynikající výsledky v testech by mohl bránit přirozenému osvojování jazyka a vytvářet nechuť k používání jazyka mimo kontext testování. Navíc jazykové testy nemusí zahrnovat celé spektrum bilingvních schopností dítěte. Často se hodnotí konkrétní dovednosti, jako je čtení nebo psaní, a potenciálně se opomíjejí další důležité aspekty, jako je plynulost konverzace a porozumění kultuře. Přílišné spoléhání na časté jazykové testy může spotřebovávat cenný čas na učení. Přílišný důraz na testování by mohl omezit děti ve spontánním zkoumání jazyka, tvůrčím vyjadřování a hře, které jsou pro komplexní rozvoj jazyka zásadní. Závislost pouze na výsledcích testů by také mohla snížit vnitřní motivaci dítěte učit se jazyky. Přílišné zaměření na dosažení vysokých výsledků by mohlo zastínit radost z osvojování jazyků a omezit ochotu dítěte zkoumat a experimentovat s jazyky.
Nevýhody tlaku vyvolaného testy lze odstranit zdůrazněním růstového myšlení, kdy jsou chyby považovány za odrazový můstek ke zlepšení. Začlenění testování jako jedné ze složek komplexního přístupu k výuce jazyků umožňuje dětem prospívat na akademické půdě a rozvíjet skutečnou vášeň pro jazyky.
V úvahu je třeba vzít také specifika multikulturní výchovy. V kulturních a jazykových centrech jsou často nabízeny jazykové zkoušky v různých jazycích, doplněné o certifikaci. Mohou si rodiče navrhnout vlastní jazykové hodnocení? K dispozici jsou různé vzory a návody na jazykové testy, které mohou rodiče přizpůsobit podle svých konkrétních cílů. Domácí jazykové úkoly mohou zahrnovat aktivity, jako je hlasité čtení a zároveň pročítání a skenování textů s předem zadanými úkoly. Dalším účinným testem může být diktování, kdy rodiče diktují položky, jako jsou nákupní seznamy nebo pozvánky na hraní. V různých oblastech studia slouží tato pravidelná hodnocení jako významné ukazatele pokroku (nebo vnímaných nedostatků), což často vede k touze po úlevě od těchto zkoušek.
Testování v kontextu jazykového vývoje bilingvních dětí je dvousečná zbraň. Nabízí sice strukturovaný přístup ke sledování pokroku a přizpůsobení učebních zkušeností, ale musí být využíváno promyšleně, aby nebránilo přirozenému rozvoji jazyka. Uvědomíme-li si výhody i omezení jazykového testování, mohou rodiče a pedagogové vytvořit prostředí, které u bilingvních dětí rozvíjí cit pro jazyk a zároveň jim pomáhá plně rozvinout jejich jazykový potenciál.
