Lze pochybovat o tom, že naše děti patří ke generaci “digitálních domorodců”? Je však sporné prokázat, zda digitalizace prospívá angažovanému čtenářství. Pokud chceme zlepšit všechny jazyky v našich rodinách, můžeme se zaměřit na čtení. Kdo čte samostatněji a udrží pozornost po delší dobu – člověk, který si potrpí na tištěné knihy, nebo elektronický knihomol?
Úvahy o zániku tištěných knih jsou přehnané a tištěné knihy jsou stále populárnější než knihy v digitálních formátech. Ačkoli čtení knih není šetrné k životnímu prostředí, protože tištěné knihy jsou drahé a neobnovitelné, existuje několik velkých výhod tištěných kopií:
1. Vzácné výtisky, zejména ty staré, lze nalézt pouze v tištěné verzi.
2. Čtenáři mají rádi hmatový dotek knih.
3. Otáčení stránek dává pocit pokroku ve čtení.
4. Nerozptylují vás žádné online možnosti (messengery, sociální sítě atd.).
5. Někteří čtenáři uvádějí, že je snazší zapamatovat si informace z tištěné verze.
Má tištěná kniha pro rodinu další hodnotu? Může to být výtisk, který maminka nebo tatínek četli v dětství. Takové knihy jsou součástí dědictví, stejně jako samotný jazyk dědictví.
Jeden fakt však vydá za tisíc argumentů, proč se multikulturní rodiny rozhodly pro digitální kopii. Sehnat tištěnou knihu v mateřském nebo cílovém jazyce někdy hraničí s nemožností.
Za druhé, rodina pak rozvíjí potřebný jazyk čtením, přičemž potěšení z tohoto procesu se stává klíčovým. Domácí knihovna by měla poskytovat velké množství knih, aby bylo možné vybrat si ty zajímavé. Zdá se, že pro tyto účely je možné spíše využít elektronické knihy, alespoň pro seznámení se s autorem a dějem.
A konečně, pohodlí elektronických kopií pro reference a rychlé vyhledávání je nepopiratelné. Existuje zvláštní typ rekreačního čtení, kdy čtenář může vyhledávat, syntetizovat, hodnotit a sdělovat informace z více digitálních textů.
Celkově vzato musí být čtenáři aktivní, protože pracují s digitálními médii a komunikují s ostatními. Interakci na sociálních sítích a ve speciálních aplikacích, jako je Goodreads, lze podpořit jak u digitálních, tak u tištěných verzí knih. Čtení tak zůstává propojené a čtenáři získávají informace od vrstevníků, ale texty získají kdekoli. Tradice bookcrossingu, kdy čtenář zanechá svou knihu na veřejném místě, aby dal možnost přečíst ji další osobě, může podpořit globální kontakt čtenářů. Čtenáři mohou také vkládat doporučující poznámky na záložky knih v knihovně.
Protože čtení je stále pomalý proces, nelze všechny informace vstřebat. A to není poslední námitka proti digitálnímu čtení. Jaké bude zařízení pro elektronické čtení? Nyní žijeme v éře chytrých telefonů a někdy je obrazovka pro pohodlné čtení příliš malá.
Rozptylování online je lépe zvládnutelné. Bonusem je mít velkou výhodu v rozvoji seberegulačních dovedností. To je pro čtenáře v dnešním světě životně důležité. Může se naučit určovat cíle čtení, zvládat rozptýlení a reflektovat četbu.
Všechny tyto návyky jsou však vhodné i pro čtení v tištěné podobě. Učitel bilingvního dítěte má příležitost modelovat pozornou péči před, během a po čtení a pomáhat tak rodině v tomto důležitém procesu. A neexistují žádné důkazy o prospěšnosti tištěných nebo měkkých knižních kopií. Každá rodina zváží všechna pro a proti a vytvoří si vlastní knihovnu. Hlavním cílem je podpora rozvoje jazyka prostřednictvím čtení. Malý čtenář je v centru tohoto procesu, koho se tedy zeptat jako prvního?
