В процеса на отглеждане на двуезични деца ползите от четенето са добре известни. Въпреки това процесът на навлизане в света на литературата на чужд език понякога може да бъде съпроводен със стрес и притеснения. Представете си сценарий, в който традиционните стресови фактори, свързани с изучаването на езици, са заменени с по-осезаем, практически опит. Какво ще стане, ако можете да превърнете процеса на обсъждане на книги в творческо и приятно начинание? Нека разгледаме концепцията за “четене, основано на обекти” – нов подход, целящ да направи двуезичните литературни дискусии не само образователни, но и удобни и без стрес.
• Колела за приказки от хартиени чинии: Предоставете на всяко дете хартиена чиния, клечки за зъби и маркери. Инструктирайте ги да разделят хартиената чиния на части, всяка от които да представлява различна част от книгата (начало, среда, край, герои, обстановка и т.н.). С помощта на клечки за зъби те могат да създадат въртележки, сочещи към тези части. По време на дискусията децата могат да завъртят плочата, за да се съсредоточат върху определени аспекти, като намалят стреса чрез предоставяне на визуален и интерактивен инструмент.
• Облаци от емоции от памучни топки: Снабдете се с памучни топчета и цветни маркери. Помолете децата да създадат “облаци от емоции”, като оцветят памучни топчета, за да представят различни емоции, преживени от героите в книгата. По време на дискусията те могат да използват тези облаци, за да изразят чувствата си, без да обсъждат директно отделни личности, което спомага за по-спокойна атмосфера.
• Карта на думите с паста: Осигурете различни видове макаронени изделия (пенне, спирали и др.). Инструктирайте децата да изберат различни форми на макаронени изделия, за да представят конкретни думи или понятия от книгата. Този тактилен подход може да помогне за изместване на фокуса от обсъждане на героите към изследване на езика и темите.
• Символи на бутони: Дайте на всяко дете колекция от копчета и го помолете да определи различни копчета, които да представляват героите в книгата. По време на дискусията те могат да използват тези герои, за да взаимодействат помежду си, като добавят игрови елемент към разговора и намалят стреса, свързан с обсъждането на сложни разкази.
• Връзки с теорията на струните: Осигурете цветна прежда и малки картички. Инструктирайте децата да напишат ключови теми, герои или събития на картичките и да ги завържат с прежда. След това те могат да използват тези взаимосвързани предмети, за да представят визуално връзките между различните елементи в историята, което улеснява обсъждането на сложни разкази без пряко фокусиране върху отделни лица.
За децата билингви четенето на втори език е свързано с уникални предизвикателства. Натискът да се разбират, тълкуват и изразяват мисли на непознат език може да засенчи радостта от опознаването на нови светове чрез литературата. Включването на разнообразни предмети като клечки за зъби, хартия, памучни топчета, макарони, копчета и прежда може да създаде разнообразен и интересен инструментариум за двуезичните деца да изследват и обсъждат литературата без стрес. Можете да играете по всяко време; а ако имате нужда от онлайн учител за вашето двуезично дете, свържете се с онлайн училището Бинго, за да си запишете безплатен пробен урок!
