Kétséges, hogy gyermekeink a “digitális bennszülöttek” generációjához tartoznak? Vitatott kérdés azonban, hogy a digitalizáció jót tesz-e az elkötelezett olvasásnak. Ha a családunkban minden nyelvet fejleszteni akarunk, akkor az olvasásra koncentrálhatunk. Ki olvas önállóbban és tartja meg a figyelmet hosszabb ideig – a nyomtatott könyvekért lelkesedő vagy az ebookworm?
A nyomtatott könyvek halálát eltúlozzák, és a nyomtatott könyvek még mindig népszerűbbek, mint a digitális formátumú könyvek. Bár a könyvek olvasása nem környezetbarát, mivel a nyomtatott példányok drágák és nem megújulóak, a nyomtatott példányoknak számos nagy előnye van:
1. A ritka példányok, különösen a régiek, csak nyomtatott formában találhatók meg.
2. Az olvasók szeretik a könyvek tapintását.
3. Az oldalak lapozgatása az olvasás előrehaladásának érzetét kelti.
4. Nem vonja el a figyelmet a többféle online lehetőség (üzenetküldők, közösségi hálózatok stb.).
5. Néhány olvasó megemlíti, hogy könnyebb megjegyezni az információkat egy nyomtatott példányról.
Van-e a nyomtatott könyvnek további értéke a család számára? Lehet, hogy ez az a példány, amelyet anya vagy apa gyermekkorában olvasott. Az ilyen könyvek az örökség részét képezik, ugyanúgy, mint maga az örökölt nyelv.
Egy tény azonban ezer érvet ér fel a multikulturális családok számára, hogy a digitális másolatot válasszák. Néha a lehetetlennel határos, hogy a nyomtatott könyvet az anyanyelven vagy a célnyelven megtaláljuk.
Másodszor, akkor a család az olvasás révén fejleszti a szükséges nyelvet, ennek a folyamatnak az élvezete kulcsfontosságúvá válik. Az otthoni könyvtárnak nagy választékot kellene biztosítania, hogy kiválaszthassuk az érdekes könyveket. Lehetségesebbnek tűnik az e-könyvek használata ilyen célokra, legalábbis a szerzővel és a cselekménnyel való megismerkedés érdekében.
Végezetül, az e-másolatok kényelme a hivatkozások és a gyors keresés szempontjából tagadhatatlan. Létezik a szabadidős olvasás egy speciális típusa, ahol az olvasó több digitális szövegből is képes az információk felkutatására, szintézisére, értékelésére és közlésére.
Mindent egybevetve, az olvasóknak aktívnak kell lenniük, mivel a digitális médiát használják és kommunikálnak másokkal. A közösségi hálózatokon és az olyan speciális alkalmazásokban, mint a Goodreads, való interakciót a könyvek digitális és nyomtatott változatai esetében egyaránt támogatni lehet. Az olvasás kapcsolatban marad, és az olvasók a társaiktól kapják az információkat, de a szövegeket bárhol megkapják. A bookcrossing hagyománya, amikor egy olvasó nyilvános helyen hagyja a könyvét, hogy a következő embernek lehetőséget adjon az olvasásra, támogathatja az olvasók globális kapcsolatát. Az olvasók a könyvtári könyvek könyvjelzőinél is elhelyezhetnek ajánlójegyzeteket.
Mivel az olvasás még mindig lassú folyamat, nem minden információ fogyasztható el. És ez nem a végső ellenvetés a digitális olvasással szemben. Mi lesz az e-olvasás eszköze? Most az okostelefonok korát éljük, és néha a képernyő túl kicsi a kényelmes olvasáshoz.
Az online zavaró tényezők jobban kezelhetők A bónusz az, hogy nagy előnyt jelent az önszabályozási készségek fejlesztésében. Ez a mai világban létfontosságú az olvasók számára. Megtanulhatja, hogyan határozza meg az olvasási célokat, hogyan kezelje a zavaró tényezőket és hogyan reflektáljon az olvasásra.
Ezek a szokások azonban mind jót tesznek a nyomtatott olvasásnak is. A kétnyelvű gyermek tanítójának lehetősége van arra, hogy az olvasás előtt, közben és után modellezze a tudatos kurátorkodást, hogy segítse a családot ebben a fontos folyamatban. A kemény vagy puha könyvmásolatok előnyeire pedig nincs bizonyíték. Minden család mérlegeli az előnyöket és hátrányokat, és létrehozza a saját könyvtárát. A fő cél a nyelvi fejlődés támogatása az olvasással. A fiatal olvasó áll ennek a folyamatnak a középpontjában, tehát kit kell először megkérdezni?
