Pri vzgoji dvojezičnih otrok se testiranje kaže kot bistven dejavnik pri razvoju jezika. Ocenjevanje jezikovnega znanja ima ključno vlogo pri spremljanju otrokovega jezikovnega napredka in zagotavljanju njegove rasti v obeh jezikih. O dobrem znanju jezika pričajo različni kazalniki, kot so sposobnost prepoznavanja besed in stavkov med belim šumom in blebetanjem, dokazovanje znanja jezikovnih formul (kot so idiomi in pregovori) ter, kot se pogosto pojavlja v šoli, testi slovničnega presojanja.
Tako kot vsako izobraževalno orodje se je tudi jezikovno testiranje sčasoma razvilo, saj se ustvarjalci testov zdaj osredotočajo na ugotavljanje resničnih nalog, s katerimi se učenci jezikov pogosto srečujejo.
Vendar pa je malo verjetno, da se bodo otroci takoj pozitivno odzvali, se pomirili ali pomirili, ko se v razrednem okolju pojavi izraz “test”. Bližajoča se napoved testa pogosto sproži občutke tesnobe in dvomov vase, ki jih spremlja močna želja, da bi iz te izkušnje izšli uspešno. Doseganje ravnovesja med prednostmi in slabostmi jezikovnega testiranja je ključnega pomena za optimizacijo otrokovega dvojezičnega jezikovnega razvoja.
Jezikovno testiranje staršem in vzgojiteljem omogoča, da natančno ocenijo otrokovo znanje jezika, da lahko natančno določijo močna in šibka področja ter izvajajo ciljno usmerjene jezikovne ukrepe za izboljšanje splošnih jezikovnih spretnosti. Poleg tega jezikovni testi ponujajo jasna merila za spremljanje jezikovnega razvoja, kar zagotavlja strukturiran okvir za spremljanje napredka in določanje dosegljivih ciljev. Ta pristop zagotavlja stalno napredovanje v obeh jezikih. S pomočjo jezikovnega testiranja lahko vzgojitelji prilagodijo pouk edinstvenim jezikovnim potrebam vsakega otroka. Z razumevanjem otrokove ravni znanja je mogoče oblikovati prilagojene učne načrte, ki predstavljajo izziv, ne da bi ga preobremenili, in tako spodbujajo vsestransko rast. Jezikovno testiranje spodbuja tudi aktivno sodelovanje staršev. Z razumevanjem otrokovih jezikovnih zmožnosti lahko starši dejavno sodelujejo na njegovi jezikovni poti ter mu nudijo podporo in okrepitev na področjih, ki zahtevajo pozornost.
Vendar je pomembno, da preučite morebitne slabosti jezikovnega testiranja. Pretirana osredotočenost na testiranje lahko pri dvojezičnih otrocih povzroči tesnobo zaradi uspešnosti. Pritisk, da bi se pri testih izkazali, bi lahko oviral naravno usvajanje jezika in povzročil odpor do uporabe jezika zunaj konteksta testiranja. Poleg tega jezikovno testiranje morda ne zajema celotnega spektra otrokovih dvojezičnih sposobnosti. Pogosto se ocenjujejo določene spretnosti, kot sta branje ali pisanje, pri čemer se lahko spregledajo drugi ključni vidiki, kot sta tekoče sporazumevanje in kulturno razumevanje. Pretirano zanašanje na pogosto preverjanje jezikovnih znanj lahko porabi dragoceni učni čas. Prevelik poudarek na testiranju lahko otrokom onemogoči spontano raziskovanje jezika, ustvarjalno izražanje in igro, ki so ključnega pomena za celostni jezikovni razvoj. Odvisnost zgolj od rezultatov testiranja lahko tudi zmanjša otrokovo notranjo motivacijo za učenje jezikov. Pretirana osredotočenost na doseganje visokih rezultatov lahko zasenči veselje do učenja jezikov in tako omeji otrokovo pripravljenost za raziskovanje in eksperimentiranje z jeziki.
Slabosti pritiska, ki ga povzročajo testi, je mogoče odpraviti s poudarjanjem miselne naravnanosti k rasti, pri kateri se napake obravnavajo kot odskočna deska za izboljšanje. Vključevanje testiranja kot enega od elementov celovitega pristopa k učenju jezikov omogoča otrokom, da akademsko uspevajo in razvijejo pristno strast do jezikov.
Upoštevati je treba tudi posebnosti večkulturnega izobraževanja. V kulturnih in jezikovnih centrih se pogosto ponujajo jezikovne ocene v različnih jezikih, ki so opremljene s certifikati. Ali lahko starši sami oblikujejo svoje jezikovne ocene? Na voljo so različni vzorci in navodila za jezikovno testiranje, ki staršem omogočajo, da jih prilagodijo svojim specifičnim ciljem. Domače jezikovne naloge lahko vključujejo dejavnosti, kot je glasno branje ob prebiranju in skeniranju besedil z vnaprej dodeljenimi nalogami. Drugo učinkovito preverjanje lahko vključuje diktiranje, pri katerem starši narekujejo elemente, kot so nakupovalni seznami ali vabila za igro. Na različnih študijskih področjih so ta redna ocenjevanja pomemben pokazatelj napredka (ali zaznanih pomanjkljivosti), kar pogosto vodi v željo po razbremenitvi teh preizkušenj.
Testiranje v okviru jezikovnega razvoja dvojezičnih otrok je dvorezen meč. Čeprav ponuja strukturiran pristop za spremljanje napredka in prilagajanje učnih izkušenj, ga je treba uporabljati premišljeno, da ne bi ovirali naravnega jezikovnega razvoja. Starši in vzgojitelji lahko s priznavanjem prednosti in omejitev jezikovnega testiranja ustvarijo okolje, ki spodbuja spoštovanje dvojezičnih otrok do jezika, hkrati pa jim pomaga doseči njihov polni jezikovni potencial.
