घर पर विदेशी भाषाओं का उपयोग करते समय माता-पिता का मुख्य प्रश्न यह होता है कि किस रणनीति का पालन किया जाए। OPOL, या “एक व्यक्ति, एक भाषा,” बहुभाषी परिवारों में बच्चों में भाषा विकास को बढ़ावा देने के लिए इस्तेमाल की जाने वाली एक लोकप्रिय रणनीति है। यह द्विभाषी सुधार का एक सुनहरा मानक है, लेकिन कुछ परिवारों को लगातार इस दृष्टिकोण का समर्थन करना मुश्किल लगता है। OPOL पद्धति की सीमाओं पर विचार करना एक बुरा विचार नहीं है। आइए इनमें से कुछ संभावित कमियों का पता लगाएं:
• ओपीओएल के साथ एक संभावित समस्या यह है कि इससे परिवार के सदस्यों में भाषा दक्षता में असंतुलन पैदा हो सकता है। उदाहरण के लिए, यदि एक माता-पिता विशेष रूप से अल्पसंख्यक भाषा बोलते हैं, जबकि दूसरा बहुसंख्यक भाषा बोलता है, तो बच्चा बहुसंख्यक भाषा में अधिक कुशल हो सकता है क्योंकि वे व्यापक वातावरण में अधिक बार इसके संपर्क में आते हैं।
• ओपीओएल की सफलता के लिए निरंतरता बहुत ज़रूरी है। हालाँकि, निरंतरता बनाए रखना चुनौतीपूर्ण हो सकता है, खासकर अगर बाहरी कारक हैं जो भाषा के उपयोग को प्रभावित करते हैं, जैसे कि सामाजिक संपर्क, स्कूल या समुदाय की भाषा संबंधी प्राथमिकताएँ।
• जिन घरों में ओपीओएल का सख्ती से पालन किया जाता है, वहां परिवार के सदस्यों को एक-दूसरे के साथ स्वतंत्र रूप से संवाद करने की क्षमता में सीमाओं का अनुभव हो सकता है, खासकर यदि वे एक-दूसरे की निर्दिष्ट भाषाओं में कुशल नहीं हैं।
• ओपीओएल से पीड़ित बच्चों को ऐसे माहौल में सामाजिक रूप से एकीकृत होना चुनौतीपूर्ण लग सकता है जहाँ बहुसंख्यक भाषा बोली जाती है, जैसे कि स्कूल या साथियों के साथ। इससे संभावित रूप से अलगाव की भावना या दोस्ती बनाने में कठिनाई हो सकती है।
यह बच्चों की व्यक्तिगत पसंद है। बच्चों के लिए यह आम बात है कि वे स्कूल से घर आने पर स्वाभाविक रूप से उस भाषा का उपयोग करना पसंद करते हैं जिसे वे सबसे अधिक सुनते हैं, जिससे माता-पिता के लिए लगातार अल्पसंख्यक भाषा बोलना मुश्किल हो सकता है। कुछ बच्चे अपने दोस्तों के सामने अल्पसंख्यक भाषा बोलने में भी झिझक महसूस कर सकते हैं ताकि वे अलग न दिखें, जिससे माता-पिता के लिए एक और चुनौती बढ़ जाती है। और जब होमवर्क की बात आती है, तो बच्चे स्कूल में जिस भाषा को पढ़ रहे होते हैं, उसमें मदद लेना पसंद कर सकते हैं, जिससे माता-पिता पर भाषा बदलने का दबाव पड़ता है। OPOL से शुरुआत करने वाले कई परिवारों ने इसे अधिक व्यावहारिक विकल्प के रूप में देखते हुए अधिक लचीले मिश्रित भाषा दृष्टिकोण को चुना।
भाषा की रणनीति चुनना विभिन्न व्यावहारिक और भावनात्मक कारकों से प्रभावित होता है। माता-पिता को यह पता लगाना चाहिए कि भाषा के संपर्क की गुणवत्ता और मात्रा दोनों को कैसे सुनिश्चित किया जाए, खासकर अल्पसंख्यक भाषा के लिए, मुख्य रूप से सामाजिक बातचीत के माध्यम से। यह निर्णय लेने की प्रक्रिया माता-पिता की भाषाओं में दक्षता, उनकी प्राथमिकताओं और सामुदायिक संदर्भ से प्रभावित होती है। भाषा के उपयोग की आवश्यकता भी एक महत्वपूर्ण विचार है, क्योंकि बच्चों को दोनों भाषाओं, विशेष रूप से अल्पसंख्यक भाषा का उपयोग करने के अवसर मिलने चाहिए।
हालाँकि, यह एकमात्र उपलब्ध तरीका नहीं है। यहाँ कुछ विकल्प दिए गए हैं:
1. घर पर अल्पसंख्यक भाषा (एमएल@एच): इस दृष्टिकोण में, अल्पसंख्यक भाषा का प्रयोग केवल घर पर ही किया जाता है, चाहे घर में कितने भी लोग मौजूद हों। इसमें माता-पिता दोनों एक-दूसरे के साथ और अपने बच्चों के साथ अल्पसंख्यक भाषा बोल सकते हैं।
2. समय और स्थान रणनीति: इस रणनीति में प्रत्येक भाषा के लिए विशिष्ट समय या स्थान निर्दिष्ट करना शामिल है। उदाहरण के लिए, एक भाषा घर पर बोली जा सकती है, जबकि दूसरी भाषा घर के बाहर या कुछ गतिविधियों के दौरान बोली जाती है।
3. मिश्रित भाषा नीति: कुछ परिवार मिश्रित भाषा नीति अपनाना पसंद करते हैं, जहाँ माता-पिता दोनों ही भाषाएँ एक-दूसरे के साथ बोलते हैं या वाक्यों में भाषाओं को मिला देते हैं। इससे मिश्रित भाषा का माहौल बन सकता है, जिसे कुछ परिवार ज़्यादा स्वाभाविक पाते हैं।
4. मीडिया के माध्यम से भाषा का परिचय: एक अन्य विकल्प है बच्चों को किताबों, फिल्मों, संगीत और शैक्षिक कार्यक्रमों जैसे मीडिया के माध्यम से लक्ष्य भाषा से परिचित कराना। भले ही माता-पिता भाषा को धाराप्रवाह न बोल पाते हों, फिर भी इससे परिचय मिल सकता है और भाषा कौशल विकसित करने में मदद मिल सकती है।
5. सामुदायिक सहभागिता, भाषा शिविर या विसर्जन कार्यक्रम: जिन समुदायों में किसी विशेष भाषा की मजबूत उपस्थिति होती है, वहां सामुदायिक गतिविधियों, जैसे सांस्कृतिक कार्यक्रम या भाषा कक्षाएं, में सहभागिता घर पर भाषा के प्रदर्शन को पूरक बना सकती हैं।
6. बच्चों के निकट महत्वपूर्ण व्यक्ति: भाषा शिक्षक या ट्यूटर तथा साथियों के साथ बातचीत।
अपने घर में बहुभाषिकता को बढ़ावा देने के लिए कोई तरीका चुनते समय परिवारों के लिए अपनी विशिष्ट परिस्थितियों, प्राथमिकताओं और लक्ष्यों पर विचार करना महत्वपूर्ण है। एक परिवार के लिए जो सबसे अच्छा काम करता है, वह दूसरे के लिए उतना प्रभावी नहीं हो सकता है।
कुछ माता-पिता अपनी चुनी हुई भाषा की रणनीति को शुरू से ही अपना लेते हैं, जबकि अन्य चुनौतियों का सामना करने के बाद इसे अपना सकते हैं, जैसे कि जब उनके बच्चे स्कूल जाना शुरू करते हैं, जब नए भाई-बहन आते हैं, या जब बहुसंख्यक भाषा वाले माता-पिता अल्पसंख्यक भाषा के साथ बहुसंख्यक भाषा को शामिल करने का फैसला करते हैं, खासकर अल्पसंख्यक भाषा घर पर (ML@H) सेटअप में। भाषा की रणनीति की प्रभावशीलता वास्तव में तब परखी जाती है जब बच्चे समाज में एकीकृत होते हैं। नतीजतन, कई परिवार बदलती परिस्थितियों को समायोजित करने के लिए अपनी रणनीतियों पर पुनर्विचार कर रहे हैं। वे स्वीकार करते हैं कि उनके बच्चे लगभग 5 साल की उम्र तक अपने एकभाषी समकक्षों के समान प्रमुख भाषा में समान स्तर की धाराप्रवाहता प्राप्त नहीं कर सकते हैं, भले ही वे मुख्य रूप से प्रमुख भाषा के वातावरण में डूबे हों। बच्चों की औपचारिक स्कूली शिक्षा शुरू होने के बाद रणनीतियों को बनाए रखने में भावनात्मक विचार शामिल होते हैं। माता-पिता चिंतित हैं कि क्या बच्चे अपने आस-पास के वातावरण में आराम से एकीकृत हो सकते हैं क्योंकि वे अपने घर से दूर अधिक से अधिक समय बिताते हैं।
यह भी याद रखें कि बच्चे अल्पसंख्यक भाषा बोलने वाले माता-पिता का बहुसंख्यक भाषा में बात करने का विरोध कर सकते हैं क्योंकि यह उन्हें अपरिचित या अप्राकृतिक लग सकता है। इसके विपरीत, वे अल्पसंख्यक भाषा बोलने वाले माता-पिता को अल्पसंख्यक भाषा में संवाद करना पसंद कर सकते हैं, क्योंकि उन्हें यह अधिक प्रामाणिक और वास्तविक लगता है। इसके अतिरिक्त, बच्चे यह भी पसंद कर सकते हैं कि दोनों माता-पिता बहुसंख्यक भाषा का ही उपयोग करें, यदि उन्हें अल्पसंख्यक भाषा में आत्मविश्वास की कमी है, खासकर यदि उन्हें इसका उपयोग करने के सीमित अवसर हैं।
मिश्रित भाषा के उपयोग के विकल्पों की तलाश करने से न डरें। इसका एक महत्वपूर्ण लाभ यह है कि यह माता-पिता और बच्चों के बीच उनकी संबंधित मूल भाषाओं में या अल्पसंख्यक भाषा में संबंधों को बढ़ावा देने की क्षमता रखता है, यदि प्रमुख भाषा वाले माता-पिता जुड़ना चाहते हैं। आम तौर पर, अल्पसंख्यक भाषा परिवार के भीतर संचार का प्राथमिक तरीका बन जाती है, जबकि बहुसंख्यक भाषा बहुसंख्यक भाषा वाले माता-पिता और बच्चों के बीच बातचीत के लिए आरक्षित होती है जब वे अकेले होते हैं। इस दृष्टिकोण के माध्यम से, बच्चे अपने माता-पिता के प्रामाणिक स्व के बारे में गहरी समझ हासिल करते हैं, जो OPOL और दो माता-पिता के भीतर एक भाषा की विधि में देखे गए लाभों को प्रतिध्वनित करता है। इसके अलावा, यह रणनीति बच्चों को उनके बहुसंख्यक भाषा वाले माता-पिता में एक द्विभाषी रोल मॉडल प्रदान करती है। माता-पिता अपने बच्चों की द्विभाषी पहचान को आकार देने में आवश्यक मॉडल और प्रभावित करने वाले के रूप में कार्य करते हैं, भाषा विकास में माता-पिता की भागीदारी के महत्व पर जोर देते हैं।
कृपया याद रखें कि OPOL का उपयोग करने वाले परिवारों के बच्चे मिक्सिंग परिवारों के बच्चों की तुलना में मुख्य भाषा बेहतर नहीं बोलते हैं। इससे पता चलता है कि द्विभाषी बच्चों की परवरिश की कुंजी OPOL पर सख्ती से टिके रहने की तुलना में माता-पिता घर पर भाषाओं का उपयोग कैसे करते हैं, इस पर अधिक निर्भर हो सकती है। परिवारों को प्रत्येक भाषा रणनीति की सीमाओं पर विचार करना चाहिए और अपनी विशिष्ट परिस्थितियों और लक्ष्यों के अनुरूप विभिन्न तरीकों का पता लगाना चाहिए। बच्चों में प्रभावी भाषा विकास विभिन्न कारकों पर निर्भर करता है, जिसमें माता-पिता की भागीदारी, निरंतरता और दोनों भाषाओं के संपर्क शामिल हैं, जो व्यक्तिगत पारिवारिक गतिशीलता के अनुरूप लचीले दृष्टिकोणों के महत्व को उजागर करता है।
